No passado dia 7 de janeiro, quarta-feira, entre as 14h30 e as 16h00, a Biblioteca Escolar da Escola José Buisel foi palco da sessão de debate do Parlamento dos Jovens – Ensino Básico, centrada, este ano letivo, na temática da literacia financeira. O encontro contou com a presença das listas A, B e C, representadas, respetivamente, pelos candidatos Valentim Saraiva (9.º B), Jussara Cardoso (9.º C) e Guilherme Lourenço (9.º C), acompanhados por colegas das listas, que, num ambiente de harmonia e elevação, apresentaram as propostas elaboradas por cada equipa, expuseram ideias e defenderam posições.
Durante o momento de discussão, analisaram-se as três propostas de cada lista, bem como as ações e estratégias orientadas para o reforço da consciência financeira entre a população estudantil. A iniciativa possibilitou o esclarecimento de perspetivas, o aprofundamento das soluções apresentadas e a mobilização da comunidade educativa em torno de uma questão atual na formação cívica.

Este debate integra a fase de campanha eleitoral, a qual prosseguirá com diversas atividades promovidas pelas listas junto dos alunos, incentivando o diálogo e a vivência democrática, culminando no ato eleitoral, marcado para o dia 14 de janeiro. As eleições, realizadas segundo o método de Hondt, permitirão eleger os representantes que defenderão a escola na etapa seguinte do Parlamento dos Jovens, levando consigo as medidas aprovadas e participando na Sessão Distrital, em março de 2026.

A moderação esteve a cargo do professor José João Sousa, coordenador do Parlamento dos Jovens – Ensino Básico, cuja orientação contribuiu, de forma objetiva, para o aprofundamento dos conteúdos abordados e para uma melhor compreensão dos objetivos desta iniciativa, sublinhando a relevância da educação cívica e da literacia financeira no percurso escolar.

A Escola Professor José Buisel, envolvida neste programa há quatro anos sob a orientação do mesmo docente, aposta, assim, de forma consistente na promoção da cidadania, no desenvolvimento do pensamento crítico e no fortalecimento das competências de argumentação, debate e participação ativa, bem como na reflexão sobre problemáticas atuais com impacto social.
Os materiais de divulgação, cartazes, pins, autocolantes e ações dinamizadas evidenciam a criatividade, empenho e espírito de iniciativa das alunas e dos alunos que, em paridade, contribuem para a vivência plena do sistema democrático.

Agradecemos e felicitamos todos os envolvidos e saudamos a oportunidade de participar neste momento de democracia na escola. Esta iniciativa reforça a Missão da Biblioteca Escolar e os princípios da Agenda 2030. A Biblioteca posiciona-se, assim, como um verdadeiro lugar de fala, de partilha e de construção de conhecimento. Neste espaço, os alunos e alunas encontram condições para a emancipação e afirmação da sua voz. Podem expressar ideias, debater temas da atualidade e participar de forma consciente na vida escolar. Deste modo, fortalece-se a ligação à realidade vivida e ao exercício da cidadania democrática no contexto educativo.